Szkoły Przyszłości

• • • Szkoły Przyszłości
    • Apel na zakończenie projektu
    • KółkoTeatralne
    • Szkoła Przyszłości – Język angielski
    • Wycieczka do Szklarskiej Poręby
    • Koło Młodych Naukowców
    • Wycieczka do Warszawy-Zawody SUMO Robotów LEGO
    • Klub Informatyka
    • Klub Majsterkowicza
    • Kółko detektywów/zagadki logiczne
    • Nocny Maraton Młodych Twórców
    • Koło Plastyczne
    • Nocny Maraton Łamigłówkowy
    • Klub majsterkowicza
    • Kółko Teatralne
    • Zajęcia plastyczne
    • Kółko detektywów
    • Koło "Młodych Naukowców"
    • Zajęcia plastyczne
    • Wycieczka do Wrocławia

• • • • Koło Młodych Naukowców

      • Zakończył się cykl spotkań w ramach zajęć koła Młodych Naukowców. Przeprowadzono wiele doświadczeń i eksperymentów, pokazów oraz obserwacji. Dzięki nim uczniowie rozwijali swoje kompetencje i umiejętności.

        Przeprowadzono następujące eksperymenty:

        • Wykrywanie składników pokarmowych : skrobi i tłuszczów

        • Badanie wpływu substancji zawartych w ślinie na trawienie skrobi.

        • Czy czarny atrament jest czarny- metoda chromatografii.

        • Jakie barwniki fotosyntezujące zawiera liść? – metoda chromatografii.

        • Jak sól działa na ogórek? Czyli jak działa osmoza.

        • Wykrywanie produktów spalania materiału roślinnego.

        • Badanie wpływu obecności tlenu i CO2 na przebieg procesu spalania.

        • Wykrywanie dwutlenku węgla za pomocą wody wapiennej.

        • Co to jest zjawisko dyfuzji i gdzie zachodzi.

        • Od czego zależy rozpuszczalność w cieczach i gazach.

        • Dlaczego niektóre rzeczy stają się mokre pod wpływem wody a inne nie. ( Kohezja)?

        • Słodki świat enzymów:

        - Wykrywanie aktywności enzymatycznej amylazy we ślinie.

        - Wykrywanie aktywności enzymatycznej laktazy.

        - Wykrywanie aktywności enzymatycznej inwertazy drożdżowej.

        • Badanie właściwości gleby.

        • Badanie składu i właściwości powietrza. Zanieczyszczenie powietrza.

        • Pomiar natężenia prądu i napięcia prądu elektrycznego.

        • Budowa elektromagnesu.

        W czasie ich wykonywania uczniowie nauczyli się

        - prawidłowo przeprowadzić eksperyment

        -zaplanować przebieg doświadczenia

        -sformułować hipotezy

        -zinterpretować wyniki

        -sformułować wnioski

        -pracować w grupie

         

        W ramach doświadczeń i pokazów uczniowie nauczyli się

        • Rozpoznawać rodzaje skał (skały lite, zwięzłe, i luźne),

        • Wymienić zastosowanie skał,

        • Rozpoznawać podstawowe gatunki drzew, krzewów, grzybów jadalnych i niejadalnych (założenie zielników)

        • Rozpoznawać obiekty na mapie – Mapa Świata. -Konkurs zespołów.

        • Przeprowadzać obserwacje astronomiczne: księżyca, gwiazdozbiorów- Mały i Wielki Wóz, Kasjopeja, Orion itp. oraz Gwiazdę Polarną, ruch obiegowy ziemi.

         

        Chcąc zgłębić wiedzę na temat własnego organizmu uczniowie wykonali

        • Eksperyment - ,,Budujemy model klatki piersiowej – mechanizm wymiany gazowej.”

        • Doświadczenie - ,,Wpływu wysiłku fizycznego na częstość oddechu.”

        • Badanie - ,,Czas reakcji „ – Sprawdzenie czasu reakcji na bodziec wzrokowy”.

        • Sprawdzenie ,,Jak zbudowana jest kość”.

        • Badanie - ,,Wpływu wysiłku fizycznego na wartość tętna”.

        • Jak pracują mięśnie.

         

        Nie zabrakło również badania zjawisk fizycznych w ramach , których wykonane zostały instrumenty muzyczne, telefony, poznane zostały zasady rozchodzenia się dźwięku i światła. Zajęcia cieszyły się dużym zainteresowaniem. Stworzyły możliwość twórczego i aktywnego poznania przyrody. Mam nadzieję ,że pomimo końca projektu ,,młodzi naukowcy” będą kontynuować swoją aktywność naukowo – poznawczą.
         

        Prowadzący zajęcia : mgr Lidia Kaczmarek

        

        

        

        

        

        

        15