Biblioteka

• • • HARMONOGRAM PRACY BIBLIOTEKI

    •  

      Rok szkolny 2024/2025

       

      Poniedziałek - nieczynne

      Wtorek  8.30 - 12.30

      Środa  8.00 - 12.30

      Czwartek  8.30 - 13.30

      Piątek - nieczynne

       

       

      SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI NARODOWEGO PROGRAMU CZYTELNICTWA
      W ZESPOLE SZKÓŁ IM. UNII EUROPEJSKIEJ W ŚWIĘTOSZOWIE

       

      W ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa Priorytet III 2021-2025 dotyczącego rozwijania zainteresowań uczniów przez promowanie i wspieranie rozwoju czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży, w tym zakup nowości wydawniczych, nasza biblioteka otrzymała 15 000,00 zł na zakup książek i elementów modernizacji biblioteki, w tym 12 000,00 to środki pochodzące z dotacji oraz 3 000,00 zł to wkład organu prowadzącego Gminy Osiecznica.
      Księgozbiór wzbogacił się o 405 egzemplarzy. Ponadto zakupiona została drukarka, laptop, czytnik kodów
       i kody kreskowe, które systematycznie naklejane, znacznie przyspieszają proces wypożyczania księgozbioru.

      Poza zakupem książek, jako szkoła otrzymująca dofinansowanie zostaliśmy zobligowani do realizacji działań promujących czytelnictwo.
      Zaplanowano i zrealizowano następujące działania:
      I. Zasięgnięcie opinii Rodziców i Samorządu Uczniowskiego przy zakupie książek
      Zakup książek poprzedzony został przeprowadzoną ankietą wśród czytelników, jakie książki chcieliby zakupić do biblioteki szkolnej. Powstałą listę  pozytywnie zaopiniowała Rada Rodziców oraz Samorząd Uczniowski.
      II. Podjęcie współpracy z biblioteką publiczną lub pedagogiczną,
      Współpracowaliśmy z Gminną Biblioteką Publiczną w Osiecznicy, która w swoich działaniach obejmowała:

      - konsultacje zakupów książek, wraz z wymianą doświadczeń o zainteresowaniach czytelniczych dzieci
       i młodzieży, oraz najchętniej wypożyczanych książkach
      - wymianę informacji o wydarzeniach promujących czytelnictwo

      - ogłoszenie konkursu plastycznego „Ignacy Krasicki - w 290 rocznicę urodzin” ilustracja do wybranej bajki lub przypowieści

      - informowanie o spotkaniach autorskich

      III. Zorganizowanie w ciągu roku szkolnego co najmniej jednego wydarzenia promującego czytelnictwo z udziałem uczniów

      W szkole przy współpracy z wychowawcami i innymi nauczycielami zorganizowano wydarzenia promujące czytelnictwo:

      1. Dzień Głośnego czytania w świetlicy szkolnej.

      2. Bookcrossing – całoroczna akcja mająca na celu wymianę książek między uczniami - (na dostępnej półce znajdującej się przy bibliotece szkolnej).

      3. „Daj drugie życie książce”, czyli Świąteczny Kiermasz Książki Używanej.

      4. Konkurs Plastyczny „Sowa mądra głowa”.

      5. Konkurs recytatorski w klasach 1-3.

      6. Prowadzono w ramach zastępstw lekcje biblioteczne, które miały przekonać uczniów i zachęcić do sięgania po literaturę  jako wartości i podstawowej metody zdobywania wiedzy, ale także jako niezbędnego warunku samorozwoju.

      7. Pasowanie uczniów klas 1 na czytelników biblioteki szkolnej.

      8. Głośne czytanie wierszy przez uczniów w Przedszkolu „Tęcza” oraz zajęcia biblioteczne.

      9. Tworzenie gazetek ściennych promujących czytanie, reklama książek na instagramie szkolnym.
      IV. Uwzględnienie tematyki wpływu czytania na rozwój dzieci i młodzieży podczas spotkania z rodzicami
      Wpływ czytania na rozwój dzieci i młodzieży został uwzględniony przed zebraniami z rodzicami, gdzie wywieszono na cały rok gazetkę ścienną w głównym holu szkoły. Ponadto przez wychowawców 
      został skierowany do rodziców list, w którym podjęto problem zaniku umiejętności czytania ze zrozumieniem oraz zachęcano rodziców, by wspierali czytanie u swoich dzieci, jako niezbędny warunek procesu poznawczego.

      V Uwzględnienie potrzeb uczniów z niepełnosprawnościami w zakupach książek.
      W zakupach książek uwzględniono również problemy uczniów z niepełnosprawnościami, przewlekle chorych oraz z problemami emocjonalnymi. Do biblioteki zakupiono książki poruszające tematykę problemów osób z niepełnosprawnościami, dysfunkcjami i problemami natury psychologicznej.

      VI. Projekty przeprowadzone w poszczególnych klasach.

      Kl.1a „Czytanie na dywanie” - cykliczne czytanie baśni i legend polskich.
      Kl.1b „Spotkanie z Panią Jesienią”- słuchanie wierszy o tematyce jesiennej. Wykonanie pracy plastycznej – jesienne parasole.

      Kl.2a i 2b „Spotkania z legendą”-  poznanie wybranych polskich legend, omawianie ich przesłania oraz tworzenie prac plastycznych.

      Kl.3a  „Zeszyt lektur” - prowadzenie zeszytów lektur

      Kl.3b „By czytać się chciało zakładkę zrób wspaniałą” - projekty i wykonanie zakładek do książki.

      Kl.4a „Mądra głowa zna przysłowia”- poznanie czym są przysłowia i jaka rolę pełnią w potocznej komunikacji między ludźmi. Na podstawie książek wyszukiwnie najciekawszych  z nich i tworzenie plakatów  ilustrujących ich znaczenie.

      kl.4b „Wierszokleta czy poeta” - czytanie wierszy poetów polskich, tworzenie ilustracji do wybranych.

      Kl.5 a i 5b „Drzewko recenzji” - nauka pisania recenzji utworu, przygotowanie drzewka recenzji na podstawie ulubionych książek.

      Kl.6a „Zielnik” - tworzenie zielników, wyszukiwanie informacji o roślinach z książek biblioteki szkolnej.
      Kl.6b„Lapbook”- tworzenie lapbooka na podstawie omawianej lektury.

      Kl.7a i 7b  „Tworzymy komiks”- poznanie procesu powstawania komiksu, zapoznanie z komiksami dostępnymi w bibliotece szkolnej, tworzenie własnych.

      Kl.8 „Bookflix” - wybór najciekawszych przeczytanych książek z biblioteki szkolnej i tworzenie plakatu w formie znanego portalu streemingowego.

       

       

      mgr Aleksandra Horyń

      bibliotekarz szkolny

      

      

      

      

      

      

      7